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明辨是非曲直 掌握论证方法

时间:2011-09-03 14:58来源:未知 作者:admin 点击:

 刘勰所谓“穷于有数”、“追于无形”、“钻坚求通”、“钩深取极”如何理解?这实际上就是层层深入讨论、分析问题的结构和方法。要写好议论文,首先得在辨明是非的基础上,然后再透彻地论述具体问的题,在论述具体问题时,又要达到彻底地追究抽象的道理,即凡事问个究竟,为什么?从而再去钻研难处以求贯通,最后深入探取获得最终结论。在议论文应用纵向结构时,我们仍然可以具体地掌握这五种论证方法。那么,如何辨明是非呢?下面一一举例说明。

1“穷于有数”

要想透彻地论述具体问题,必须透国现象看本质。例如:

近代中国著名的爱国志士薛福成的《庸庵笔记?物性相制》一文中,描写了“蚯蚓斗蜈蚣”的故事:“一蜈蚣,盘旋蚓穴上。蚓匿穴中,忽探首拔去蜈蚣一足。蜈蚣怒,欲入穴,而穴小不能容。正彷徨旋绕,蚓复乘间拔其足。阅一时许,则蜈蚣已无一足,身虽未死,而不能动,横卧于地,如僵蚕焉。蚓乃公然出穴,噬其腹而吸食之。”

根据上述生物圈中这十分有趣的一例,请你运用“穷于有数”的思维和结构方法,说说可从哪些方面立意和深入分析?

明确:针对这一材料,从“穷于有数”的角度,可以理出如下立意的角度。①从百足之虫的蜈蚣与蚯蚓斗争结果的角度:“强中有弱,弱中有强。”②从战略与战术的角度:“知己知彼,百战不殆”;“天时不如地利,地利不如人和”;以吾之长,陷其之短。③从吸取“蜈蚣”教训的角度:急躁冒进,必然失败;慢而无礼,骄兵必亡。④从反思维定势的角度:百足之虫,死而也僵。⑤从和平共处,反对外来侵略的角度:“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人。”⑥从哲学思辩的角度:“尺有所短,寸有所长。”等等。在此基础上,“钻坚求通”、“钩深取极”。如针对第②中立意,我们从战略与战术的角度:“知己知彼,百战不殆”;“天时不如地利,地利不如人和”;“以吾之长,陷其之短”来深入论证时,首先要纵向开拓思路,就是遵循“是什么——为什么——怎么样”的思路,根据“提出问题——分析问题——解决问题”的思路,再确定“引论”“本论”“结论”的论证模式。即“知己知彼”指什么?为什么要“知己知彼”?怎样才能做到“知己知彼”?其他类推。如什么是“天时不如地利,地利不如人和”?为什么“天时不如地利,地利不如人和”?怎样才能做到“人和”?同样,什么是“以吾之长,陷其之短”?为什么要“以吾之长,陷其之短”?怎样来“以吾之长,陷其之短”呢?这个模式反映了人们认识世界、改造世界的客观规律,也同样反映了写作议论文的规律,写议论文就是要针对现状中的某个问题,进行分析,寻找对策,解决问题。可见写议论文也是认识世界、改造世界的一种活动。

2“追于无形”

如何达到彻底地追究抽象的道理?有时还少不了正反二元的辨证分析。例如:

0”是个奇特的符号,无论是作为字母、数字,还是作为元素符号、音乐符号、标点符号,它都有着不同的表意作用。请你运用“缘形及物、因性推理”的思维方式,进行关于社会、人生的联想、思考。

思维方向

正向思维

反向思维

 

 

 

正反多元思维方法

与感点义项

1.为世间奉献光和热的无私的太阳;

1.面对只知索取的人,它只能是一片空白。

2.勤奋者的花环;

2.懒惰者的得分。

3.这条人生的环形跑道,永远也没有 

   尽头;  

3.这轮圆月,专靠偷取他人的光彩来点缀自己。

4.人生,就要时时敲响这面精神振作 

   的战鼓;

4.对于贪婪者,它是银元化成的镣铐。

5.它是用知识、才能撑大体积的篮   

   球,因而才你争我抢,谁见谁爱;

5.由于圆滑,因而被抛弃时滚得也快。

6.所以能成为球体,就因为“气可   

   鼓,不可泄”;

6.这个肥皂泡,吹得再大,内里也是空的。

7.没有这小小的水滴,就聚汇不成   

   大海汪洋;

7.虽是一只救生圈,但往往使弱者随波逐流。

8.这口井,既可以浇灌鲜花,使花   

   木繁茂;

8.这口井,也能够滋润恶棘,使毒藤疯长。

9.做休止符,此时无声胜有声;

9.若为袅袅升腾的烟圈,使无所事事者生命因此缩短。

10.多像人的头颅,人类的发明创造,全凭你的智慧与才能;   

10.多像人的头颅,因生活态度,理想追求的不同,许多肮脏腐败滋生于此。

例用正、反法来提炼感点,明确题意,其实这就是求异思维,它是将已有知识转化为创新思维过程中的最重要的思维方式。“反中求正,正中求反”,是立意出新的二元性思维。总之,就层递式整体而言,可以采用结构上的纵向发展,然而,就某篇文章而言,尤其是主文部分,即局部论证时,也别忘记正反多元思维方法。

3)“钻坚求通”

如何钻研难处以求贯通,这往往也是纵向议论结构式需要迈好的第一步。下面我们从2007年海南卷、宁夏卷的高考作文题入手,进一步明确审题时的“钻难”与“求通”。例如,

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

    法国化学博士别捏迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看见报道说,有两辆客车相撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶曾盛过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上,车里的人不是更安全吗?”因为这个意外的发现,别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说,创造需要机遇,更需要执著的追求。也有人评论说,创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远。

要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

    这是一个材料作文的命题。首先我们要学会快速浏览并提取材料中的有效信息。从材料内容看,可以分为两层意思:一是有关法国化学博士别捏迪克科学实验所获得成功的故事;一是在此故事之后的分析议论而得出的结论,和观点。因此,关键在于读懂原材料的基础上,抓住“创造需要机遇,更需要执著的追求”、“创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远”,从中分析其思想含义,为我们的构思立意服务。下面具体展开分析:

1)从“创造需要机遇”的立意上考虑,我们应该想到无论是一个人的成名、一个科技设计成功或创新产品的问世等,确实离不开“机遇”。例如,如果不是改革招生制度,那么普通工人、农民家庭的子女怎么能够进大学的门;如果不是打开国门与世界接轨,那么中国即使有了自己的产品,也不能走向世界。等等。所以,从这个角度来看,“创造”与“机遇”也是相辅相成的关系。

2)从“更需要执著的追求”的立意上考虑,“创造”除了机遇外,主要靠“执著的追求”。而“执著”是什么?“金诚所致,金石为开”,其中也不乏这个道理。除了对某一项事物坚持不放,坚持不懈,甚至献身。就像法国化学博士别捏迪克做实验那样,“对于有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案”的情况下,做有心人,“将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来”,并注意观察、研究,才能获得“意外的发现”。所以,别捏迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖,既有机遇的因素,更离不开一个科学家执著的创新思维。

3)从“创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么遥远”的立意上考虑,说明正确对待“创造”,应该就是既要正视创新过程中所遇到的“困难”、“崎岖”、“遥远”,又要树立战胜困难、不畏险阻、守望未来的信心。因此,这个观点之中同样包含了双向或多边的关系。

总之,这是一个励志性的主客体矛盾而统一的命题。如果写议论文,一定要从事物的两个方面上面来说明道理,是机遇造就了成功还是努力造就了成功,要辨证地阐述;如果写继续文,那么也要在叙述人和事的基础上,再适当议论抒情。特别值得注意的是无论是写议论文,还是记叙文,都可以选择两个人或事进行比较的写法,让读者从中对比、感悟“创造”的思维创新。最后值得一提的是:其实,由材料延伸开去,立意的角度并非局限在谈“创造”上,我们可以从生活、人生等多个方面去选择安排材料。这也是我们作文成功所迈出的可喜的一步。

4)“钩深取极”

针对层进式的结构思维,我们对写作材料可以通过展开的方法,去追问事物的表象(是什么?),探究实质(为什么?),找出解决问题的途径(怎么办?)。例如,有一则材料作文的材料:

“有一个樵夫在山里打柴时,拾到一只和出生刚满月的小鸡一样大小的怪鸟。樵夫就把它带回家,放在小鸡群里,让母鸡养育着。怪鸟一天天长大了,樵夫却惊讶地发现,那只怪鸟竟是一只鹰!人们开始担心,鹰再长大一些就会吃鸡的。村子里的人们也一致强烈要求:要么杀了这只鹰,要么将它放生,让它永远也别回来。

樵夫一家自然舍不得杀它。于是他们决定将小鹰放生,让它回归大自然。村民把小鹰带到很远的地方放生,过不了几天,它就又飞了回来。他们驱赶它,不让它进家门,甚至用石子丢它,弄得小鹰遍体鳞伤……

后来,村里的一位老人说:把鹰交给我吧,我会让它重返蓝天,永远不再回来。人们将信将疑地看着老人。老人将小鹰带到了附近一个最陡峭的悬崖绝壁旁,然后将它狠狠向悬崖下的深涧扔去。

可接下来的情景,又让在场的所有人更加惊讶:那只小鹰开始也如石头般向下坠去,然而快要到涧底的时候,它忽然展开双翅,托住了身体,开始缓缓地滑翔。身子逐渐平稳后,小鹰轻轻地拍了拍翅膀,一振身,猛地向上飞起来!接着,它掠过人们的面前,向更高更远的蓝天飞去。它越飞越自由舒展,越飞动作越漂亮,越飞越高,越飞越远,渐渐变成了一个小黑点,飞出了人们的视野,永远地走了。此后,小鹰再也没有回来。”

从以上材料选择作文的写作角度,我们可能会想到:①樵夫舍不得杀掉鹰,是因为和小鹰相处的时间长了,有了感情;他们用了许多办法,都无法让那只鹰回归自然独立地生活,是它对人类已产生了依赖;放鹰不奏效,原来鹰是眷恋它从小长大的家园,舍不得那个温暖舒适的窝;其实,我们每个人又何尝不像那只雏鹰一样,总是对现有的东西不忍放弃,对舒适平稳的生活恋恋不舍?原本是只雄鹰的你,怎能在顺境中就眷恋鸡舍呢?一个勇敢的人,要想让自己的人生有所转机,就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖,让毫无退路的险境激发你最巨大的潜能。你会忽然发现,你原来能飞得那么高远! 然而,再从作文命题的“出发点”和“归宿点”来看,以上六个角度中,其实只有⑥才是最切中写作中心的,其他都在写作中心之外,或者只中了个边缘而已。因此,在材料作文中,所提供的材料既是考生作文立意的出发点,又是归宿点。

总之,刘师培先生曾经说过:“文章构成,须历命意、谋篇、用篇、选词、炼句五级。必先树意以定篇,始可安章而宅句。若术不素定,而委心逐辞,异端丛至,骈赘必多……谋篇者,先定格局之谓也。”因而写文章之前,先想好立意,再确立结构,“是知作文之法,因意谋篇者其势顺,由篇生意者其势逆;名家作文,往往尽屏常言,自具杼柚,即由谋篇在先,故能驭词得体耳!”(《汉魏六朝专家文研究·论谋篇之术》)

 

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